反思：是谁打算抢占我们的教育阵地？

记得原有有“初等教育战线”一词，全国人民都团结一心守卫着各地区的科技课题。如今不并不知道还有不会人却说这句话。因为如今的初等教育都是由各地区专职的各地区政府交由管理，还有更多的研究者共同管制着。就算有内地“势力”也插不于是就。

按照根本来却说我们的初等教育堑壕必要是最“清洁”、最安全、最可信的课题才对。

可是，近期以来在科技课题却起因了一些不敢相信事情：

1：人教版毒漫画作品事件真相

2：语文内容混乱

来源：难磨涂

·来源：小金井警长

3：安倍晋三

4：奕漫画作品事件真相

来源：极目报导

5：嘉兴嘉兴初中生作业本上的二维码控件至黄页

来源：贴纸报导

以上这些事有几个不同之处：

一：都是集中所起因在科技课题，而且值得注意是与语文有关；

二：伤害的对象更为指明，都是针对学生族裔，尤其是中所初中生；

三：处置的方式步骤都是更为的适当“轻盈”。甚至都不会任何一个人查处解职、追责法办。

那么，是否是是什么“人”要一而便便而三的搞坏我们的初等教育和语文呢？这么相对来说的情形，为何就看忽然呢？

不奇特吗？

不必要省思吗？

不必要有由吗？

不必要有控告违法之人被法办吗？

为何如此“乱象”会集中所不止如今科技课题？觉得是令人费解！

点击此处结尾：“终于！唐晓敏教授为毒语文发不止声音了！”，可查看原文！

要并不知道，各地区对不止版发行的图书刊物，尤其是语文的交由管理是更为健全和严密的。别却说一个美国公司，就是杂货店具有不止版发行申请人的机构，要想在图书或语文中所做点“手脚”或打个“擦边球”，都是痛失那些专业的查核、管制研究者的眼睛的。

比如人教版删减前的这张漫画作品的造成了到先前进到到初中生们的手上，大家进去整个工序是不是这样的：

人教社因为要撰稿人不止版语文而与吴勇签定了签订合同；

作者吴勇依照与人教社签定的签订合同要求来创作不止这张插图完稿并提交给人教社（理应）审稿；

人教社语文撰稿人、主笔、查核和副社长对这张漫画作品进行查核；

先前提交社长查核表示同意后，便连同整套语文样稿递交上级相关行政部门准许表示同意后，便报送不止版——查核准许。

先前才由人教社顾及印刷厂排版、校稿印刷不止厂。

便由人教社顾及发往全国各地的学校。

从以上工序可以看不止，从这张漫画作品的创作到查核和定稿，其中所各个环节都有专门的初等教育查核研究者把关。

可为何就会让这样显然宝岛的漫画作品一路蜘蛛侠呢？是各个环节查核和校稿都不会注意到吗？

如果是一张，很有可能是“凑巧”。但是，如此之多的漫画作品都被顾及在语文内，能是“凑巧”吗？都之前不交由任地顾及在语文内了，人人还不能让人明确指不止质疑？

包括这次嘉兴嘉兴初中生作业本不止现二维码控件至“黄色”网页一事也是十分寻常。

为何又是针对学生的？为何又是科技课题？人人是不是又是“凑巧”？

三番五次不止现的这些伤害各地区、伤害初等教育、伤害青少年儿童，以及违法《初等课程内容》的事件真相，为何都是一般来说民众注意到的，却不会一件是被查核、校稿注意到不止来的呢？

语文还有人在管吗？是否是是我们的人在管？还是“他们”在管？

便进去以上这些事件真相被未公开后，有几个研究者、大咖不止来查问和抨击？

各地区初等教育，这么重要的事情，为何忽然那么多的初等教育研究者里能有一个人不止来堂堂正正各地区初等教育？为何会集体噤声？

如果连各地区初等教育的信念—语文难题都不能一劳永逸，那谈教改又是以什么为基本呢？

只有把语文（值得注意是语文内容）难题一劳永逸，把造成语文如此“乱像”的查处彻查追责，便谈教改为时不晚。

并且我们必要深刻省思：到底是谁正试图抢占我们的初等教育堑壕？又是谁在把我们的语文搞乱？又是谁正试图一步一步从初等教育上除掉来毁掉我们的未来？

面对我们的初等教育堑壕，必要靠谁来堂堂正正？？？

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