“云端”重启 共“课”时艰—— 三门峡市附属中学 “线上教学”有序推进

一、采取行动很快 “互动式”重启

疫情如火，应负如山麓。5月底3日晚，渭南实验中学闻令而动，很快加成，相结合当前的学校授一课实际，调整授一课仍要，仅有面触发该线上授一课。的学校对该线上授一课勤务、研读一课程内容、作息时间、授一课管理等来作出具体要求；36个同学，通过微信群、QQ群、电邮等模式获悉的学生及小的学生，确保一个都不少地传达到位；仅有体教职员立即来作好从该线下教职员转向该线上“名副其实主持人”的将要，一连精心研一课，吸取上一轮该线上授一课经验，熟练研判弊端，找出一课时切入点，确保在该线研读与该线下一课时授一课同质等效。

二、该线上教研 群策群力

5月底5日晚上，在备一课组长的请来下，理科组老师借助于“钉钉”会议透过该线上有组织备一课。一是对第一天APP一课浮现的情况和弊端透过阐释、归纳，研究对策；二是科学知识规划授一课进度，制定该线上授一课计划。你出长处、我来作一课件，分工合作，资源共享；三是统一一课后辅导研读内容及设计适量繁多的机具内容，力争最短的时间，实现最佳的该线上教与学的效果。

三、仅有科授一课 五育必先

这次的该线上授一课，实现了仅有学科对话。还仍要了大一课间、增设防疫知识一课时。特别是在是音乐创作、美术、体育、计算机一课，对缓和的学生焦虑、释放压力把握了重要作用。一课程内容精彩纷呈、启智润心，让该线上授一课变得有能量密度、有密度、有趣味性。离校不离教“五育”必先西进“双减”，确保的学生居家研读的能量密度，让的学生健康研读、快乐研读、仅有面发展。老师们开启了形式繁多的在该线授一课活动，还包括跟进辅导、个别答疑、机具对系统等。一课时上还组织的学生开展了教职员点名对话、的学生提示对话、的学生认知对话等多种形式的对话，弥补了该线上授一课的学生对话不立刻、不充分的不足。

上一课透过时

“农户基础教育周”触发仪式

体育一课

四、巡一课对系统 一课时高效

为进一步巩固该线上授一课的有效性和针对性，的学校以年级组为单位，更名由校领导、年级副所长、中层干部参与的“巡一课小组”，分工指明，要求简要，确保巡一课“不落一节，不落一人”，实现对36个班级巡一课仅有覆盖，对仅有体教职员该线上授一课情况“望闻问切”，就巡一课发现的弊端立刻透过问诊和“对症下药”，透过指明的方向性指导，立刻帮助老师们发现弊端、对系统弊端、解决弊端，有力保障该线上一课时的高效高质。

巡一课对系统

砺戈秣马听号令,齐心协力克时艰。渭南实验中学仅有体教职员理应把“应负自是、仁爱自是”特区政府到该线上授一课工作，保障的学生的研读能量密度，用坚守、应负、担当，为的学生国海军，为抗疫助力。（记事：赵淑霞）