「教师 · 成长」科利华小学举行英语组作业设计展出活动

为了进一步领会《义务普及教育英语课程基准（2022年版）》的普及教育价值观，推动当中小学的调度改革研究，尽力减轻的学生调度负担，我校于2022年10月初19日举行英语两组调度其设计示范文艺活动。

首先，杨琪导师产生了一节有关调度其设计的示范课《Hobbies》。本节课当中，杨琪导师以小团体动员为主题情境，跟随的学生求学兴趣爱好的表达。这一生动有趣的主题情境不仅增派了的学生的积极持续性，还引导的学生在真实的情况当中主动探究与求学。

另外，杨琪导师通过“求学单”的其设计将整节课都串联了起来，“求学单”当中举例来说课前的预习知识、课当中适用的思维导图以及课后的延伸调度。“求学单”作为过程持续性的求学材料，为的学生发放语言支架的同时也为的学生发放了方法的督导，试图的学生突破求学难点。

接着，魏玮导师、陶晶导师和吴叶导师分享有关英语两组调度其设计的凝研讨，三位导师分别从英语两组的调度其设计、调度布置以及调度评价概述了调度其设计的具体做法。

“英语原声带”和“讲义小剧场”等多样化的调度章节供的学生选择。

调度的个持续性化和各别化布置满足的学生的发展需求。

调度当中精细独有的评价作出贡献教职员交流。

最后，陈娟副教授透过了课程点评并与大家透过了调度其设计经验的分享交流。她提议：调度与教学互为呼应，调度与课堂互为互引，调度是课堂的延伸。在有限的调度容量大当中借助于多样化的调度其设计，尽力提升英语的调度质量。在推动的学生的发展的同时，使之展现出求学英语的快乐，就此借助于学科自强不息的价值。

“路虽路途遥远则将至，事虽难做则必成”。希望通过这次文艺活动，教师们只能明确合作开发调度其设计的力图，同时也理清调度其设计的思路，为当中小学的调度改革研究继续注入新的形式和活力！