双减岗位要抓住“以儿童为中心”的本质

“双减”工作是当前教育改革的方式，其核心是通过“双减”，解放男孩的学业受压，释放男孩的天性，可以使男孩们有更加多星期按照自己的感兴趣、酷爱、未来的发展无需，尝试、学习更加多的战技和超群，为终身的发展奠定坚实的基础。

所有的教育改革，都应昭示以成年人为该中心的观点，都应从成年人的发展生产力着眼，都应解决问题问题成年人身心肥胖症、快乐持续发展为标准，“双减”工作更加是如此。

察觉到“双减”

要解决问题的实际上原因

“双减”首先是减低的学生的课业负担。当前职业教育最突出的原因是小的学生负担太重，制约的学生身心肥胖症。的学生没有星期南北向大自然、南北向社会，缺乏宽广的视野、多样化的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和的发展都很危急。其结果是导致一系列原因：的学生遗传基因肥胖症减少，身体疾病低龄化；的学生听觉减少，近视率居高不下；心理原因的学生增多，患癫痫、抑郁症等增多。因此，“双减”工作看似是减缓机具量的原因，亦非是给的学生更加多在校娱乐活动、过夜、交流的内部空间和星期，解决问题的学生遗传基因肥胖症原因、听觉保护原因、心理肥胖症原因。

从这个意义来说，高年级的双减要但政府到位，只能在上课体现这一要求。但当前多数高年级却只认出前说什么：“减机具受压”，所以特意的学生午休一个星期的机具志工星期，有的高年级甚至备有的学生上课时，特意教师看上课时。这无疑本末倒置，反而会导致更加不堪重负的原因，的学生“减负”的目的没解决问题问题，在学生活动中心学习的星期又增加了一个星期，乃至更加长，导致更加不堪重负的听觉、遗传基因、心理等原因。

把午休的星期送去的学生，把这难得的“一个星期阳光”送去的学生。因此，优质的“双减”工作，一定会是午休前提地为的学生开展科技、体育、绘画娱乐活动，备有多样化的权利娱乐活动星期，让男孩身心乐趣地度过在校午休的这段时光。高年级要前提地规划好体育场馆、音乐绘画学生活动中心、科技阅读室、馆藏等可以青年学生的娱乐场所，要备有多样的、多样化的文凭，要驱使男孩积极参加各种娱乐活动，从根本上解决问题男孩们遗传基因、听觉、心理等原因。

“双减”后不是不可以回家写机具，而是要严肃研究机具的质和量，提高机具的有效性，减缓机具的数量，驱使的学生进行自主的学习与探究，从而增加学习质量。

察觉到“双减”

要达到的期望

但政府“双减”，是促进的学生全面的发展的不小举措。“针对现实原因，减低的学生以致于机具负担和高年级指导负担，就是为了扭转‘唯分数’‘唯升学’的不科学的教育赞誉导向，避免毕竟化、应考化的教育，鼓励的学生感兴趣和超群起到，驱使的学生全面而有个性的发展。“双减”只不过的期望是要“增加教育产品质量，培养优秀的学生，解决问题问题成年人高产品质量持续发展”，要昭示“以成年人为该中心”的“双减”期望。

明确“双减”期望之后，高年级一定要通过教育教学改革，解决问题问题的学生感兴趣酷爱的的发展，解决问题问题的学生多样性的发展，从而改变小学生“单一的成才观”（只有考上好大学才有自已），只不过解决问题问题减负的目的。高年级要为的学生备有多样化的文凭，充裕的星期，高水平的指导，让酷爱画漫画的男孩能去画漫画，让酷爱足球的男孩能去业余球队，让酷爱弹吉他的男孩能开口弹吉他。从社会多方面来说，要为这些男孩备有展览品和交流的娱乐活动和娱乐场所，并形成良好的社会赞誉与认定机制。这种多样性的的发展，必然可以解开千军万马过独木桥的竞争，从而解决问题问题社会的良性的发展。

要想解决问题问题“双减”只不过的期望，教育投入必不可少，无需的政府增加预决算，加大优质高年级规划，确保更加多的生均娱乐活动km，确保有更加多的教学资源和安全及；无需社会资源的置之不理，整合高年级场馆、教学资源，有条件地置之不理成年人持续发展与的发展中来，成为高年级教育的足量。

中华汉族的的最出色复兴，不仅是工商业上的繁荣富强，更加一定会体现在文化上的繁荣、体育上的强盛、绘画上的卓越，更加一定会体现在国民的安居乐业、成年人的肥胖症持续发展和汉族的的自信。从这个意义上讲，“双减”无疑是减低小学生的受压，更加不可忽视的期望是为中华汉族的的最出色复兴夯实强而有力的基础。（笔记刘忠毅系中国教育战略的发展学会标准化委员会副秘书长）