探索多元化课堂，引领学生领略探究之美 ｜“双减”创新案例

实际上情况，调整创作方案，这样才能保证一部分的学生能在授课上顺利顺利完成社区活动，发挥作用示范作用，使得顺利顺利完成的同学收获了成就感；而对从未顺利顺利完成的的学生，教师可以借此机会随时随地他们去理解、去深入研究，进而见到和设想原因，使得从未顺利顺利完成的同学也收获了见到、深入研究和设想原因潜能的改善。

近期的因素了的学生让他们体验到的了思索这一全过程的艰苦和应对后的成就，总之让的学生体验到了自我思索全过程之美。

2021年备考多学科融合《骨骼挖掘》

2022年备考科目多学科融合《建筑稳定性》

创作者 | 刘林

主笔｜京教君

内容相关联｜北京理工大学附里面的学校部

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