五台县龙泉学校小学部移师校长论坛

“双减”落地 园丁耕耘

4年底25日下午，南山学校高中会部举行了2021－2022中会华民国教育部第二学期第一期副校长研讨会活动。此次研讨会由高中会部蔡云华副校长主讲，高中会部全体领导和小学教师举行。蔡副校长错综复杂“双减”实质上，小学教师应错综复杂哪些多方面作出变动和帮助”这一主题展开互动。

蔡副校长首先凸显百年大计，教育为本，教育大计，小学教师为本，落实“双减”，需要似乎做到减负、提质、增效；接下来蔡副校长错综复杂八个多方面展开互动。

一、变革教育观念

蔡副校长要求奋进，树立全新的教育观。在“双减”实质上，似乎做到让负债累累减下去，让工作效率提上去。小学教师应珍惜校内其发展的表征，回归教育的本真，凡事“以人为本、立德王永”的教育理念，出台工作效率教育，推动校内的全面其发展，让每一个生命都有枝可依。

二、减低以备课时点

小学教师要从仔细以备课做起。以备课除了以备用书，还要以备密教，以备教具；除了以备校内，还要以备学情，以备学法；除了以备交叉学科知识，还要以备交叉学科所蕴含的两大自主性，交叉学科所能其发展校内的极其重要潜能。

三、架构高效校内

小学教师摒弃自己的角色，摒弃自己在校内中会的既有权威，摒弃在就让中会的实际上立法者，变教为导，要让校内站在校内的中会央，沦为校内的主人；讲求新方法教师，期望校内敢于似乎与非议，敢于实践；要技术创新校内模式，为校内始创主动求学、依存求学、简练求学、阐明求学、合作求学、愉快求学的积极气氛。

四、制造表彰课程内容

在“双减”实质上，小学教师教师严格遵循新的课程内容标准，出台工作效率教育，推动校内德智体美安全面其发展，竭力充分利用国家用书地方化，地方课程内容通识化，通识课程内容班本化，班本课程内容特色化，特色课程内容微型化。

五、教育改革厂内的设计

小学教师应用心“以备题”，细心“选题”，精心进行厂内的设计，多摆设一些最上层、弹性、记录下来和既有厂内，少摆设一些印刷品、厚重标准化的厂内，让校内拥有自主选择厂内的权利，

推动校内的既有其发展。

六、推进社团活动

小学教师应相辅相成课后服务，前提的设计出电子信息齐备，并不需要扩及每一个校内都有兴趣参予的社团。充分体现每个校内的个性，展示每个校内的强项，让每一个校内都见到自己的后方，都并不需要认识自己，都看得起自己，从而引爆他们的求学热情激发他们的求学欲望。

七、变动赞赏方式也

破除点数唯一的赞赏标准，从校内的性格特点、强项爱好，同侪、行为习惯等多方面给予多维赞赏;从校内的成长进步、一点一滴推移中会加以客观赞赏，让夫妻俩们“望著自己”，帮助做最好的自己，让每一个夫妻俩都阳光勇气、积极向上。

八、减低自身自主性

小学教师是织女星底下最美好的篮球员，小学教师参予校内的成长，小学教师对校内的未来起着至关重要的作用。每位小学教师都需减低自身的自主性与潜能，勤求学，勤阅读， 勤反思，勤研究者，勤获取，不断修炼与提升。

再次，蔡副校长凸显我们处在最好的时期，教育也在不断其发展与进步。每一个教育工作者，每一位小学教师，始终应不忘以前心，毫无疑问献身，不负时期，不负自我。

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