别再做“讲道理”家长，这才是最糟糕的教学方式，没孩子能听进去

现在本堂学女儿的方式为相同与实际上，实际上印度本堂的木棍里头不止故人，而现在的幼儿们愈来愈多的是生物学家本堂，但是生物学家本堂就一定正确吗？本堂学女儿不可或缺的是什么呢？

很多幼儿在女儿受埋怨的时候都却说我和你讲道理，你好好听，你却说本来这样。本来幼儿的来作法完全是严重错误的。

设身处地的想一想，如果你现在是女儿的视角，你现在还但会听别人和你讲道理么，就像你杰西生气了，你见过哪个杰西是讲道理的生物。本来作为幼儿该如何对待女儿，很简单，如果你是女儿你渴望被怎样对待，你于是又去好好本堂学女儿，自然就成功。

1、 你受埋怨了但会听大道理吗？女儿受埋怨了幼儿第一等待时间应该是去关心女儿，要在心灵上让他感觉到他的爸爸妈妈在全力支持他安慰他，让他感觉你们是他毫无疑问的避风港。而不是第一等待时间听见你们却说发生这种多事应该怎么怎么去来作，如果用什么方式为去处理比较好。继父应该多去真诚地女儿的诉却说，继父在继父中扮演的角色应该是真诚地者而不是策画。

第一等待时间给女儿心灵上的关心但会使女儿再一的沉静下来，这个时候幼儿于是又去和女儿讲道理的话效果本来但会愈来愈好呢？这但会让女儿明白一昧的表述自己的情绪是解决不了原因的，女儿处理原因的方式为但会给予进一步提升。

2、 缘故决心讲道理，就像上一条引用的，女儿在被埋怨之后唯一的表述方式为就是痛哭，而幼儿听见女儿痛哭就觉得女儿在闹腾，愈来愈甚的幼儿可能直接动手以犯罪行为来制止女儿的痛哭泣，硬生生的把女儿表述情绪的社但会公众堵死，使女儿心里留影。

本来在幼儿和女儿讲道理的时候是间接的向女儿运送自己的价值观，女儿本来对多事情相比较自己的自主性断定和想法，但当幼儿讲完一大堆道理之后，拼命接受了幼儿读取的信息，这不就是变相的给与女儿的表述权利吗？女儿在碰上埋怨的时候，幼儿应该第一等待时间让女儿的情绪给予完整的扣留，去疏导女儿而不是讲道理，女儿所需马上忘了这件多事，从这件多事里走不止来。

3、 本来的制止女儿表述自己的强烈不满和惊恐，很多人都把女儿的强烈不满的表述直接扼杀，仔细想一想你惊恐的时候但会干嘛，当然是咒骂啊，如果要你憋着不却说话或者没多事人一样你能来作到吗？连大叔都来作仅仅愈来愈何况小女儿，己所不欲勿施于人。女儿在不伤害他人的情况下，只是大骂几句笨蛋无论如何是他发泄的点而已，你强烈不满的时候也但会有吐槽，让女儿吐槽一下有何不可。

如果女儿的惊恐得仅仅发泄很但但会积存在心里，等到时值的那一天，灾难愈来愈是都因所想。总之，女儿就是我们自己的可见一斑，女儿是和我们平等的地位，而不是因为年龄的大小决定谁有却说话的权利，只有平等交流置身处地才能获得愈来愈好的进帐。