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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

发布时间:2024-01-11

你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

感谢邀请。对于山东省厅发的这个文件,我认为是公关措施。因为这个文件一直是存在的。但是,在实施上一定会导致强制的结果。因为:1应试教育没有变应试教育,拿成绩说话,是亘古不变的真理。中考,高考改变命运的观念已深入人心,职考一时半会很难被接受。即使没有考上高中的可能也想试一试,哪怕是中考只有一次机会,也想用运气赌一下孩子的将来。“人往高处处走”是人之常情。2衡量学校和老师优秀的标准没有变。学校一方面跟着政策走,一方向又追求升学期。不强制学生没人参加职考,升学率也上去,上面领导还会嫌“执行不力,宣传不到位”。上面领导不敢得罪,只有牺牲部分学生利益了。“柿子捡软的捏”是学校的选择。我记得我们上初中时,私立高中刚刚兴起,老师为了争取升学率就建议。一大部分同学参加私立高中考试。说是建议,其实实实在在的是强制。各方面的利弊权衡,作为没走出校园的初中生,真的没有选择的余地,也不敢做出拒绝。但事实证明,当时上私立高中选择是不错的。因为早一年。上高中早一年高考早一年毕业,因为这有很大的机会在等着,就是那一年才铁饭碗才被打破,大学才开始不包分配的。很多事只有经历了才知道,但是已经过了时机。教育厅应该加大职校的宣传,提高职校生的待遇。先给一部分职校生一颗定心丸,让大多数家长从心理上接受了实效,这才是解决问题的根本的措施。

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如何提高考试成绩? ?

防插错定位销,最早是美国为防止零件插错引起事故,在军事上的创造性发明,现在的电脑电器上运用很多,简单一点说,就是能去的零件一定就是对的,错误的根本插不进去,这样就是什么也不懂的人都能轻松操作。我听说过这个原理后就想,如果学习上也能引进这套机制,那学生学习不就变得简单易行了?当然这只能想想,不说这个操作起来有多难,光说这种方法不利于开拓学生的思维,也是不符合教育目的的,所以之前我只是在个别学生掌握不了常规方法时,才用这种帮他们应付考试。可是这学期情况特殊,培训中心原本就有一位毕业于名牌理工大学的老教师,数理化都是他教,后来有一个学生学生基础实在太差跟不上小组课才让我教,没想到要我教的学生越来越多,而程度最好的年级前三十名的物理也才70多分,这些小组课的学生每周才上两小时,又是初三,关键是学生都懒且怕吃苦,偶尔抱怨一下他们不够努力,导致做题速度慢准确率又不高,他们就说我们这些老师仗着满级装备,老是鄙视他们这些只有初级装备的学生技术渣。其实想想也对,那就用我们满级的装备先帮他们探好路,找出对付各种怪的方法,然后培养他们战胜最终大boss的能力。这种取巧的方法效果还真的不错,物理现在就是最难的电学,平均都能85分,化学每周上四十分钟课,平均能上80,就是数学因为我下的功夫不够,数学本身知识点即多且杂,效果不好,虽然也有不及格三个月就提高到79的,四十多分两个多月考到60多分的,但整体效果不好,而且进步后的不太稳定,所以还得继续研究全国的数学中考题,搞清考试的套路,找出减少学生错误的最佳方法。至于之前对学生思想僵化的担心也小了很多,因为事实证明,学生把一个个题型疏通之后,思路自然就灵活起来了,而且我们本来就是补课老师,分数上去才是硬道理啊。

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武汉大学有什么专业比较好?

武汉大学是我国高等教育的顶尖级大学,不仅它的校园美丽,樱花飘香,而且它的学科的专业特色鲜明,实力强大,在海内外具有强大的影响力,它也是教育部直属的985工程大学,双一流建设大学,它在长期的发展和拼搏的过程中。不断创新办学机制增强创新能力,建立了比较强大的学科体系和专业体系,具体的专业表现如下;数学与应用数学在全国排在第12名信息与计算科学在全国排在第18名物理学在全国排在第21名化学在全国排在第10名,应用化学在全国排在第13名,地理科学在全国排在第八名自然地理与资源环境,在全国排在第九名人文地理与城乡规划,在全国排在第九名地理信息科学,在全国排列第11名地球物理学,在全国排在第三名生物科学,在全国排在第15名生物技术,在全国排列第11名统计学,在全国排在第16名机械设计制造及其自动化,在全国排第32名电气工程及其自动化,在全国排列第13名材料物理,在全国排第五名电子信息工程在全国排列第22名通信工程,在全国排列第21名电子信息科学与技术,在全国排在第17名自动化在全国排在第19名计算机科学与技术在全国排在第16名软件工程在全国排列第八名物联网工程,在全国排在第22名空间信息与数字技术,在全国排列第一名土木工程在全国排列第15名给排水科学与工程在全国排列第五名水利水电工程在全国排在第四名水文与水资源工程在全国排在第三名港口航道与海港口岸工程,在全国排第一名测绘工程,在全国排在第一名遥感科学与技术在全国排在第一名导航工程,在全国排列第一名地理国情监测,在全国排在第一名印刷工程在全国排在第三名环境工程在全国排在第25名水质科学与技术在全国排在第一名建筑学在全国排在第14名城乡规划在全国排在第15名口腔医学在全国排在第5名全球健康学,在全国排在第1名。哲学在全国排在第4名法学在全国排在第3名历史学及全国排在第4名经济学在全国排在第8名财政学在全国排在第7名金融学在全国排在第14名金融工程在全国排在第八名保险学在全国排在第九名国际经济与贸易在全国排在第十名政治学与行政学在全国排在第四名社会工作在全国排在第14名思想政治教育在全国排在第三名汉语言文学在全国排在第23名汉语国际教育在全国排在第11名英语在全国排在第23名法语,在全国排在第七名新闻学在全国排在第五名广播电视学,在全国排在第四名广告学在全国排在第八名传播学在全国排在第四名编辑出版学,在全国排在第五名数字出版,在全国排在第二名考古学,在全国排在第二名工程管理在全国排在第三名信息管理与信息系统,在全国排在第九名工商管理在全国排在第13名市场营销,在全国排在第八名会计学,全国排列第13名财务管理,在全国排列第十名人力资源管理,在全国排在第五名物业管理在全国排在第一名公共事业管理在全国排在第五名行政管理在全国排在第六名劳动与社会保障在全国排在第五名图书馆学在全国排在第二名档案学在全国排在第二名物流管理在全国排在第四名电子商务在全国排在第三名播音与主持艺术在全国排列第二名。

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入学方式免试入学及条件:年龄25岁(含)以上或持国民教育系列专科及以上学历书者,可免试入高起专层次学习。持国民教育系列本科及以上学历书者,可免试入专升本层次学习。参加国家统一组织的高等教育入学考试的考生,凭成绩单和准考证报名可免试报读所有层次。凡属北京理工大学各类国民教育系列高等学历教育毕业生,可免试报读所有层次。测试入学:凡不符合上述免试入学条件者,均须参加入学测试。就读期间考试在当地学习中心安排现场考试。

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我是选择学历还是工作?

当然学历重要,有了高学历才有机会选高薪工作,现在大型企业尤其央企,招工的学历必须是985或211大学毕业的,要不你有个当官的爹妈,另提别论!

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高考志愿填报有哪些坑?如何避免?

整理总结了高考志愿填报中最常见的十个误区,各位同学和家长一定要注意!误区一:认为平行志愿可以多次投档、没有先后顺序对策:把平行志愿政策研究透解析:平行志愿的特点是“分数优先、遵循志愿、多次检索、一次投档”。平行志愿的6所高校在投档中只作为一个志愿,只享受一次投档机会,一旦考生被投档,即使被退档,也不能再投到本轮投档的其他高校。平行志愿填报高校也有先后顺序,并且平行志愿的投档是在分数优先的前提下遵循志愿顺序进行的,投档时,电脑从考生第一志愿高校开始检索,如果考生第一志愿高校报“低”了,即便后面还报了与自己分数相当的“高”校,则也只能“优先”被第一志愿的“低”校录取了。误区二:觉得招生章程没有用,不仔细看对策:别冷落了招生章程解析:按照教育部的有关规定,招生章程主要内容包括:高校全称、校址(分校、校区等须注明),层次(本科、高职或专科),办学类型(如普通或高校、公办或民办高校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等),在有关省(区、市)分专业招生人数及有关说明,专业培养对外语(课程)的要求,经批准的招收男女生比例,身体健康状况要求,录取规则(如有无相关科目成绩或加试要求、对加分或降低分数要求投档及投档成绩相同考生的处理、进档考生的专业安排办法等),学费标准,颁发学历证书的学校名称及证书种类,联系电话、网址,以及其他须知等。由此可见招生简章里面的信息介绍很关键,不可轻易忽视。误区三:志愿之间没有拉开梯度对策:院校志愿和专业志愿都要拉开梯度解析:志愿梯度包括两方面内容:一是院校志愿梯度,二是专业志愿梯度。同一批次院校不同志愿之间拉开梯度是非常重要的。就全国来讲基本分两种情况:实行平行志愿的地区:平行志愿的实行大大降低了考生落榜的风险。在考虑梯度问题时,建议考生对照往年的分数,平行志愿的最后一个学校要填一个保险系数高的。实行非平行志愿地区:把握两个方面:首先,第一志愿最关键;其次,后续志愿基本上应该考虑往年一般报考人数不满并且曾经招过非第一志愿考生的学校。误区四:全部填报热门专业对策:“冷热”专业结合对考生更为有利解析:在填报志愿时,建议考生和家长客观对待冷门和热门专业,科学、理性选择专业志愿,千万不要跟风选择、随波逐流。实际上专业没有好坏之分,只有冷热的差异。盲目挤热门专业,对考生长远发展非常不利。热门专业分数高,竞争激烈,如果成绩不太突出,考生容易落榜。即使侥幸被院校录取,由于热门专业里人才济济,自己实力不是很强,在就业选择和以后的工作中也很难占得优势,抢得先机。正确的做法应是选择“热门专业”而又不忽视“冷门专业”,“冷热”结合对考生更为有利。误区五:只凭专业名称来选择对策:详细了解专业的内涵,如课程设计、就业去向等解析:实际上,不同专业之间所学的课程、发展方向的差异是非常大的。有些专业虽然名称相同,但仍存在一定的差异。因此,考生在看专业的时候,一定要详细了解专业的内涵,一般应该了解以下几方面内容:该专业的主干课程是什么,是否属于特色专业,专业的实力如何,有无硕士、博士点,是否是国家重点学科,在国内同类专业当中居于什么位置,专业发展前景和学生就业去向如何,专业对学生的相关科目成绩和身体状况有无特殊要求。误区六:不服从专业调剂对策:是否服从专业调剂,应该统筹考虑解析:当考生在报考某院校时分数不占优势(够了院校提档线,但不够所报专业的专业录取线),填写“不服从专业调剂”就意味着学校将会作退档处理。每年高招录取过程中,都有相当一部分考生在填报志愿时,专业志愿没有拉开梯度,没有掌握好专业级差,或全部填报热门、紧俏专业,且不服从专业调剂而落榜。对待是否服从所报院校专业调剂,考生要统筹考虑。服从调剂可以增加被录取的机会,但也要做好被不喜欢专业录取的思想准备。你被调剂到的专业极有可能与报考初衷相差甚远,一般是比较冷门的专业。如果不服从专业调剂,虽然你够了院校提档线,但不够所报专业的专业录取线时,则会失去了进入这个学校的机会。误区七:平行志愿没有风险对策:警惕“投档而被退档”的风险解析:平行志愿填报虽然减少了志愿填报的风险,但同样存在风险。具体表现在以下三方面:①投档而被退档的风险。虽然教育考试部门从减少投档而被退档的矛盾出发把投档比例定位105%,但是仍有5%的考生投档后可能会被退档。退档的考生,即便是A志愿退档,也将直接进入征求志愿。这是平行志愿填报最大的风险。被退档的理由大致有:高考分数在所有被投档该学校考生中偏低;填报专业志愿太高,且志愿不服从调剂。当然,如果高校实行“进档即取”的原则,那么,只要分数达到投档线,志愿服从调剂,就不会退档,将大大减少。②定位不准确的风险。③志愿没有梯度的风险。误区八:选专业时不考虑兴趣和特长对策:选择专业要扬长避短解析:在选择高考志愿时,要考虑考生的自身特性。选择符合考生特性的专业,扬长避短,才能学有所成,为将来获得一个理想的职业创造条件,这才是最佳选择。考生自身特性包括:个人兴趣爱好、个人性格特征、个人能力所及、个人身体条件等4个方面。误区九:填报志愿是家长的事对策:把志愿决定权还给孩子解析:父母都希望自己的孩子能考上大学,而且最好能进名牌大学读书。这种愿望会在孩子填报志愿问题上充分表露。有些父母还固执得有些过分,主观决定考生的志愿,忽略孩子的兴趣、爱好,导致父母与孩子之间在填报志愿的问题上分歧很大,给孩子造成不小的压力。在填报志愿的整个过程中,父母的角色定位是参谋。应该把填报志愿的决定权还给孩子。高考决定着近千万考生的命运和前途。考入什么样的学校,上什么专业,将来从事什么样的工作,都是孩子自己的事情,上大学的是孩子,而不是父母。如果父母给报的专业他不喜欢,甚至一点兴趣都没有,将来上大学就会造成一个被动状态,学习积极性会受到打击。父母关心孩子的未来发展,并对志愿填报十分重视的心情完全是可以理解的,父母毕竟阅历丰富,有社会经验,把该说的话都说到了,也完全应该。但是应充分尊重孩子自己的意见。误区十:照搬往年的录取分来报志愿对策:关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。解析:在一些咨询会上,不少高校会粘贴出该校近几年的录取分数线,以供考生和家长查阅参考。本是一个参考系数,不少家长却误把它当成衡量的“尺子”,拿孩子的分数“对号进座”。实际上,高校的最低录取分数线是自然形成的,录取结束前无法准确知道。另外,高校的录取分数线存在波动,有的还有“大小年”现象,即一年高,一年低。考生要多分析几年的录取情况,还可关注分数线与批次线的差值、分数线对应的考生“位次”等。系统根据考生输入的往年高考分数区间,给出高校录取平均分和专业平均分。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

当今社会上的本科学历对于没通过高考上大学的或者是高考之后读专科的学生来说还是非常友好的,高考成绩不理想的话可以通过三种途径取得全日制本科学历,第一种是读专科,读完专科之后参加专升本考试,专升本成功之后就可以读全日制的本科,而且专升本之后的第一学历是也不再是专科了而是本科,这条路对于大多数专科生来说都是一条比较好的路子,而且也是大多数专科生选择获取本科学历的道路。第二种就是参加自考,自考的话是自己选择设立自考的院校,当然自考的含金量是远远没有专升本获得的本科含金量高,但如果你还想继续深造的话,可以走自考的路,因为自考对于高中毕业的来说难度比较小,是非常容易获得的,比较推荐获取个自考的本科去考研,这样的话学历会提升很多个档次,而且考上研之后就是个正儿八经的全日制研究生了,它不香吗?第三种是针对初高中获取本科学历的统考,统考和自考差不多,也是要经过各种各样的考试才能拿到证的,并且,有一些大学有专门针对初高中毕业想获取本科学历的学生而设立的继续教育学院,是在大学里面读,读完之后去考试,全部科目都过了之后会发该大学的本科,这种的话对于初中生来说可以说是节省了很多时间获得本科学历的一种途径。但是,初高中学生就这样跟本科生在一个校园的话,好的一方面是可以多去蹭本科生的课,为自己的考试做准备,也可以真实的体验一下本科生的生活;不好的一个方面就是,这种生活方式特别消磨人的意志,如果没有比较强的定力和自律能力的话,很容易摸不清生活和学习的重心,而陷入一种比较不太适合学习的状态。总的来说,获取本科的方式有好几种,选择哪一种不重要,重要的是你要有走下去的决心,能看清社会发展的大趋势所需要的人才是什么,毕竟现在社会的竞争压力非常非常非常的大,经历过高考的全日制本科生遍地都是,一定要增强自己的竞争力,才能有资格和能力去和别人竞争甚至打败别人,加油鸭~

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南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

校长并没有什么大的过错。素质教育不是不行。而是必须得实行。推行素质教育,培养全面发展的人,不光是教育事业的需要。更是被教育的对象走向社会以后,继续发展自己的需要。南京一中的校长全面推行素质教育,贯彻党的教育方针,培养全面发展的人,并没有什么错。但是应试教育下,学生进入大学,是要靠一定的分数才能够录取的。如果达不到这个分数线,上大学还真是不可能的事。家长把学生送到南京一中,就是希望学生能够在南京一中接受良好的教育。在学生全面发展的同时,考取更优质的分数,以满足其子女升学的愿望。但是南京一中,虽然推行了素质教育,却使学生的高考成绩低于同类学校,使许多学生失去了上大学的机会,家长那是真的打心眼儿里不满意啊。所以家长要南京一中的校长下课,还是有一些道理的。说的直白一点,那就是素质教育,并不排斥学习成绩的高分数。如果南京一中,在推行素质教育的同时,又使学生的高考分数,考得比一般的学校都高,被大学录取的学生比一般的学校都多,家长不但不会要这样的校长下课,甚至还会举双手赞成这样的校长继续当下去。家长把学生送入南京一中,实际上就是冲着南京一中年年的高考成绩比较好,才这样做。今年考砸了,家长当然心生怨气,就有了要校长下课的呼声。不过家长们的做法有点过了。保障学生高分数的因素是多方面的,其中的一些环节出了问题,学生的分数就相应的会有所下降。因此哪一所学校也不能保障自己年年都是第一,年年都考高分。偶尔出现一次失误,也是不可避免的。校长只要认真反思去年的工作,认真总结经验教训,争取来年高考有骄人的成绩也就是了,没必要让一个优秀的校长。因为一点点失误就下课。

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