想要孩子幼儿园适应的好，这些准备一定要提前继续做！

让宝贝提前熟识的学校的生存环境，可以对便进入的学校尽早正要，对的学校的集体孤独充满向往和期待。

宝贝少见在3岁后进入的学校学习，为了让宝贝更好地适应的学校的集体孤独，小女孩不妨借助背著宝贝抛下遛弯的星期潜意识地让宝贝注目小区附近的的学校，让宝贝对将来的的学校孤独充满期待。

的学校少见采行就近入学的方式将，所以小区里或附近的的学校通常是宝贝经常碰巧的、更为熟识的地方。

小女孩背著宝贝散步时，走到的学校附近，让宝贝隔着的学校栏杆就让外面的基础设施，鼓励宝贝知道知道他注意到了什么糖果。比如滑梯、脚踏、独木桥等，小女孩给宝贝讲一讲的学校的孤独布景，说道宝贝一些关于自己小时候的的学校轶事，让宝贝对的学校的生存环境、数学老师、同学有一定的精神上正要。

在的学校的开放日活动时，小女孩不妨也背著宝贝去外面参观，让宝贝注意到的学校内部的装饰，与和蔼的数学老师进一步接触，让宝贝就让在的学校数学老师的巧手装扮下的主题墙、废旧物创作的糖果、从业者的早教工具、的学校宝贝的小床等，宝贝深入其中感受的学校与家庭不一样的孤独氛围。

小女孩可以说道宝贝：“这就是宝贝3岁之后要来的的学校。”让宝贝想到自己再大一点就能来这里玩那些好玩的糖果、贴可爱的贴画、坐可爱的小凳子了。

如果宝贝意识到上的学校就意味着和小女孩分离而产生不安情绪，小女孩可以安慰宝贝，把宝贝的安全感推到数学老师创作的糖果上面去，不想过多地向宝贝解释的学校的种种益处、和旧友最初同学相处的种种乐趣。

小女孩在时常不想对宝贝知道：“等上了的学校有你好受的！”“你大笑吧！挑食吧！就行了的学校数学老师但会收拾你的！”宝贝常听这样的话，的学校在宝贝眼中就变成了“可怕”的地方，还没进的学校，宝贝就已经产生恐惧和抵触精神上，到了上的学校的时候再加上分离情绪，之后的不顺利完成再加。

小女孩可以这样知道（动手）：

1.“宝贝，你注意到这只推进剂了吗？数学老师用矿泉水瓶动手出来的呢！”

2.“没关系，宝贝，我们今日不在这里上的学校。一但会儿我们就回家。咦！你看，那里有一个小松鼠！我们去就让吧！”