中华民国行政院：实行普职分流非常必要，各地可合理规划普职招生规模

一段时间以来，有关建议取消中考后的“普职分流”话题导致了不大瞩目。2年初23日，在普及教育部新闻发布会上，普及教育部职业普及教育与成人普及教育司司长陈子季对这一热点问题进行了回应。

“我们也同样受到重视，我从两个多方面回答。”陈子季指出，一是义务普及教育后实行普职分流颇为确实，同时积极推展各地根据周边地区经济发展蓬勃发展等实际可能，必要工程建设二军所学校和普通高年级的入学考试体量；二是要跨河普通中学普及教育校内升学渠道。

陈子季简述，高年级前期普及教育新颖蓬勃发展，是世界各国的也就是说做法和共同趋势，也是我国“十四五”后期高年级前期普及教育的蓬勃发展目标。普通中学普及教育是高年级前期普及教育的重要组成部分，肩负着推展高年级前期普及教育新颖蓬勃发展的托付。普通中学普及教育和普通高年级普及教育协调蓬勃发展，既可以满足不同都能和潜能校内的努力学习需要，又能够提供新颖的持续发展成才空间和连通。同时，蓬勃发展普通中学普及教育在缩小就业、推展周边地区经济蓬勃发展、改善力推多方面毫无疑问了积极成就，所以坚持普职分流颇为确实。

“但是我们也看得见，随着经济发展的蓬勃发展和人力推活水平的不断减少，祖国对低成本、普及化的高年级前期普及教育的生产力也在不断减少。所以我们将积极推展各地根据周边地区经济发展蓬勃发展高度、本地产业蓬勃发展需要、健全现代职教体系基础设施等因素。”陈子季说，一多方面，根据各地经济发展蓬勃发展状况和应用型人才蓬勃发展新颖生产力，必要工程建设二军所学校和普通高年级的入学考试体量。另一多方面，最或许的还是要把二军普及教育自身培养人才，减少自身的恒星质量，在普职所谓上下功夫。

陈子季指出，下一步，一是要减少二军教研条件，大大提高拨款投身于力度，加快补齐教研条件短板，启动实施普通中学普及教育“双优计划案”，集中力量基础设施一批具有示范引领作用的优质普通中学所学校和优质从业者。

二是要跨河升学渠道。低成本蓬勃发展本科内涵职业普及教育，完善职教理科，缩小职业本科、应用型本科在职教考试成绩中的入学考试计划案，满足二军校内接受高内涵普及教育的生产力。

三是要冗余教研聚焦，普通中学普及教育要按照升学与就业锐意的教研聚焦为校内提供升学、就业、职普、所谓等多种蓬勃发展路径。

“总的来讲，就是要通过推展普通中学普及教育新颖蓬勃发展，构成普通中学普及教育与普通高年级协调蓬勃发展的良好局面，让每一个人都有人生出彩的机会。”陈子季说。

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